Desafios educacionais
  

 

CURIOSO II

Expressões interessantes
(Retiradas dos livros didáticos de Douglas Tufano )

Dar com os burros n'água. 
Sair-se mal, fracassar. Exemplo: Ele quis bancar o espertinho e acabou dando com os burros n'água. Bem feito! 

Dar com as línguas nos dentes 
Revelar um segredo, falar o que não devia. Exemplo: Eu disse que não podíamos confiar naquele sujeito! Ele deu com a língua nos dentes e contou a outras pessoas o nosso plano. 

Dar o braço a torcer 
Significa reconhecer um erro ou uma derrota. Exemplo: Ele não tem razão nesse caso mas não quer dar o braço a torcer.

Dar com o pau 
Fugir. Ou pode também ser "em abundância". O pau figura em várias expressões. Figura "a dar com o pau". A origem vem dos navios negreiros. Os negros preferiam não comer par morrer durante a travessia. Então foi criado o "pau de comer", que era atravessado na boca dos escravos e os marinheiros jogavam sopa e angu lá dentro "a dar com o pau". 

Dizer cobras e lagartos 
Significa dizer coisas que ofendem outra pessoa. Exemplo: Ele ficou nervoso e disse cobras e lagartos de seu chefe.

Dormir no ponto
Quer dizer descuidar-se, não agir na hora certa. Taxista que dorme no ponto perde corrida. Exemplo: Ele dormiu no ponto, perdendo a oportunidade de fazer um bom negócio. 

Ficar de olho 
Significa vigiar. Exemplo: Fique de olho naquele sujeito e me avise quando ele sair do bar.

Ficar de queixo caído 
Significa ficar muito admirado. Exemplo: Ele ficou de queixo caído quando viu o espetáculo. Nunca tinha visto nada tão bonito.

Ir por água abaixo 
Não dar certo, falhar. Exemplo: Nossos planos foram por água abaixo.

Não dar ponto sem nó
Tem o sentido de fazer alguma coisa sempre pensando em tirar proveito pessoal, fazer algo com segunda intenção. Exemplo: Ele é interesseiro, só faz o que pode lhe trazer vantagem; ele não dá ponto sem nó.

Pagar na mesma moeda
Fazer a uma pessoa o mesmo que ela nos fez. Exemplo: Ele sempre me recebeu muito bem em sua casa, por isso devo pagar na mesma moeda e recebê-lo bem em minha casa.

Pagar o pato 
Significa fazer o papel de tolo, pagando por aquilo que não deve. Exemplo: Ele não participou da briga mas, no fim, pagou o pato: foi o único homem preso pela polícia.

Quebrar o galho significa dar um jeito pra resolver um problema ou uma situação complicada. Exemplo: Ele não tinha convite para a festa, mas o porteiro quebrou o galho, deixando-o entrar pela porta dos fundos.

Querer sombra e água fresca. 
Significa querer uma vida despreocupada, sem trabalho. Exemplo: Esse sujeito é malandro, só quer sombra e água fresca. 

Querer tapar o sol com a peneira 
Significa querer esconder o que todos estão vendo. Exemplo: Não adianta querer tapar o sol com a peneira; todos já perceberam que vocês dois estão apaixonados.

Sair o tiro pela culatra
Significa que a intenção de prejudicar alguém volta-se contra o próprio autor. Exemplo: Ele fez isso pensando em enganar os outros e, no fim, o único prejudicado foi ele mesmo. O tiro saiu pela culatra!

Tirar a barriga da miséria
O leitor Nélson de Souza contou-me num rápido encontro de rua que viveu uma situação de constrangimento quando convidou seu amigo e família para almoçarem em sua casa num certo domingo.
Quando tudo estava posto, depois de tomar algumas cervejas, o anfitrião disse, todo satisfeito:
- Gente, a mesa está posta. Venham tirar a barriga da miséria!
O visitante, irritado, respondeu:
- Em casa, nós comemos muito bem! Ninguém é mendigo, nem veio esmolar!
A família visitante quase deixou o almoço na mesa, não chegou a tanto, mas a gostosa comida, feita com muito carinho, quase não descia.
O visitante agiu com muito rigor, foi ríspido. Tirar a barriga da miséria, conforme o dicionário Houaiss, quer dizer aproveitar com muito prazer alguma coisa de que até então carecia, nada a ver com Fome Zero e mendicância.

Tomar chá de sumiço
Tem o sentido de desaparecer de um lugar que se costumava freqüentar, sem dar notícia. Exemplo: Quando percebeu que a polícia estava atrás dele, o sujeito tomou chá de sumiço.

http://www.sobresites.com/pesquisa/gramatica.htm



Categoria: desafios de Língua Portuguesa
Escrito por sinproblog2 às 21h10
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CURIOSO I

Expressões interessantes
(Retiradas dos livros didáticos de Douglas Tufano )

Amarrar a cara
Significa zangar-se, ficar contrariado, fechar a cara. Exemplo: Depois de ter sido surpreendida pelo professor, ela amarrou a cara até o fim da aula.

Bafo de onça
O bafo de onça é uma coisa horrível. Dá impressão de que a pessoa não escova os dentes ou tem um monte de cáries. E para chegar àquele gato fica muito complicado devido ao mau hálito. Beijar, então, nem pensar. A onça é animal carnívoro e se lambuza na hora de comer a caça, por isso fede muito e sua presença é detectada à distância na mata. Essa informação é de meu filho, Hélder Nagai Consolaro, biólogo, mas não fui constatar se é verdade, nem desejo, pois tenho medo de onça. Devido a isso, o hálito fétido passou a se chamar popularmente de bafo de onça. Que significa também o hálito de quem está (ou esteve) alcoolizado. Mais uma expressão do mundo rural que é usada no mundo urbano. (Autor da pesquisa: Hélio Consolaro)

Cair como um patinho. 
Significa ser totalmente enganado. 
Exemplo: Ele caiu como um patinho naquela armadilha.

Cara de quem comeu e não gostou
Tem o sentido de cara que expressa irritação ou mesmo mau-humor. Exemplo: Seus planos não deram certo e ele chegou em casa com cara de quem comeu e não gostou.

Catar milho
Diz um anúncio de software: "Catar milho, olhar para o teclado é tudo coisa do passado". Que quer dizer a expressão "catar milho"? Segundo o dicionário Aurélio, ela significa datilografar, digitar muito vagarosamente.

As expressões populares não têm autor, surgem na dinâmica da língua. De repente, se tornam moda e ficam. Quando não havia a mídia globalizante, tais expressões tinham caráter regional. Ainda hoje persistem alguns regionalismos, mas com menos freqüência.

Na sociedade de consumo, massificante, as expressões populares têm outro criadouro. Basta um ídolo usar uma expressão na tevê que se torna logo de domínio público.

A expressão catar milho mostra a influência do mundo rural no urbano. Milho aqui está no lugar de grão: grão de milho, que é parte da espiga.

Se alguns grãos caem no chão, se esparramam, cata-se um por um, como as galinhas fazem com o bico no terreiro quando se joga milho para elas.

Catar milho tem um sentido metafórico, porque datilografar ou digitar lentamente, com um dedo só de cada mão, próprio de quem não fez curso para adquirir agilidade nessa tarefa, é semelhante ao ato de catar cada grão de milho no chão.(Autor da pesquisa: Hélio Consolaro)

Chorar de barriga cheia 
Reclamar sem motivo, pois já conseguiu o que queria. Exemplo: Você já ganhou os presentes que queria, portanto pare de reclamar, pare de chorar de barriga cheia.

Com o rabo entre as pernastem o sentido de estar humilhado, envergonhado, como um cachorro que é enxotado de algum lugar. Exemplo: Ele foi advertido na frente de todos por ter feito o que não devia e saiu da sala com o rabo entre as pernas. 

Dar as caras
Significa aparecer. Exemplo: Faz muito tempo que ele não dá as caras por aqui.

http://www.sobresites.com/pesquisa/gramatica.htm



Categoria: desafios de Língua Portuguesa
Escrito por sinproblog2 às 21h09
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RIA MUITO!

CLASSIFICADOS

Pittbull - Troco excelente cão de guarda por uma mão ortopédica.

Cachorro Perdido - "Procuro cachorro Poodle que atende pelo nome de ""Vem cá"". Ele saiu de casa com a minha sogra, na última sexta-feira e os dois ainda não voltaram. Recompensa em dobro pra quem trouxer só o cachorro."

Curso para prefeito - Damos aula para candidatos a prefeito de São Paulo. Matérias: Superfaturamento de Obras Públicas Aplicado, Desvio Geométrico de Dinheiro Público, Nepotismo do Primeiro Grau, Fisiologia Política e Hipocrisia Analítica.

Procuro Sócio - Procuro sócio para agência de publicidade. O candidato deve ser bonitão, competente e obediente. Falar com Justus na Rede Record.

Curso de Memorização - Faça nosso curso e passe a ter uma memória potente como a do... a daquele rapaz, como é mesmo o nome dele? Aquele, que trabalhava ali... naquela rua, do lado do... do lado daquele negócio que vende comida, pô! Como é mesmo, hein?

http://humortadela.uol.com.br/classificados/



Categoria: rir é o melhor remédio
Escrito por sinproblog2 às 20h19
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Sou Tecnóloga Educacional há 4 anos, formada pela Universidade Anhembi Morumbi. 
Atualmente dou aulas de informática no Colégio Grajaú.

1 - Com base nas informações do Curso "Utilizando o Blog em Sala de Aula", o que você pensa sobre a durabilidade ou não de um Blog?

Penso que a durabilidade vai depender do objetivo do professor ao criar um blog. Se o seu objetivo é apenas manter um blog com informações pessoais a necessidade de mantê-lo atualizado vai variar bastante. Se for um blog destinado à escola, é necessário mantê-lo sempre atualizado em nome da credibilidade de seu conteúdo. 

2 - O que ele tem que ter para ser sempre visto e "frequentado"?

Ele precisa ser atrativo. Um blog simples que não ofereça atividades ou idéias geradoras de uma interação vai acabar perdendo o sentido.

3 - É pertinente o anonimato nos comentários dos blogs para seus utilizadores?

Se o internauta desejar fazer um comentário significativo é importante se identificar.

4 -Depois de você ter criado o blog coletivo e o seu em particular, como você pensa em contribuir para difundir o uso dos blogs na educação?

Penso em criar imediatamente um blog educativo na instituição em que leciono. Sei que ofereceremos muitas contribuições.

E finalmente:

"Se é tão simples fazer e entender um blog, por que a Escola não se apropria deste recurso?"

Porque não existem tantos profissionais habilitados para a utilização pedagógica. Pensam que é apenas uma nova "atração" para os alunos. Pretendo mudar este pensamento! 



Escrito por elizangela às 20h00
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Sou o professor Daniel, de Educação Física. Faço parte da 2ªturma do curso sobre 'Blog em sala de aula'. Prazer!!

1 - Com base nas informações do Curso "Utilizando o Blog em Sala de Aula", o que você pensa sobre a durabilidade ou não de um Blog?
A duração de um blog vai variar de acordo com a vida que o "dono" do blog der ao seu instrumento, e também pode variar devido às visitações dos usuários em geral.
2 - O que ele tem que ter para se sempre visto e "frequentado"?
Para ser visto e frequentado, o blog deve ter atualizações periódicas e motivadoras, estimulantes.
3 - É pertinente o anonimato nos comentários dos blogs para seus utilizadores?
O anonimato pode ser valioso ou não, dependendo do objetivo daquele blog ou de alguma determinada tarefa inclusa no blog.
4 -Depois de você ter criado o blog coletivo e o seu em particular, como você pensa em contribuir para difundir o uso dos blogs na educação?
Penso que estarei difundindo o instrumento blog dentro da educação, quando usá-lo como mais uma ferramenta de trabalho e assim ampliar minhas possibilidades.

E finalmente:

"Se é tão simples fazer e entender um blog, por que a Escola não se apropria deste recurso?"

A escola não utiliza blogs, assim como não utiliza skates, games, e até mesmo o computador.... penso que a falta de conhecimento por parte dos professores seja um grande fator da exclusão do blog na escola.

 



Escrito por Daniel Eid Garcia às 19h10
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 Olá amigos, sou professor de Tecnologia e de Desenho Geométrico da Escola Rudolf Steiner e dou aulas de instalações elétricas no SENAI.

Segue abaixo as respostas das questões solicitadas.

 

A durabilidade de um blog que está relacionada com algumas considerações:

  •  Qualidade do assunto e qualidade da elaboração do blog;
  •  Ser atualizado constantemente e mostrar assuntos interessantes;
  • Criatividade. Procurar ser inteligente e contar com a participação de todos;
  • Principalmente, deve estar comprometido com a ética e moral, como em nossos politcos, é o que falta muito.
  • Deve ter uma boa aparência (lay-out) e um Marketing para divulgação entre seus colegas e alunos;
  • Estar sempre atualizado;
  • Conter assuntos atuais e dinâmicos;
  • Humor alegria.

 

O ciberespaço está aberto a todos, como os hakers mesmo colocam, "a liberdade está para todos", porém se fizermos um comentário seria interessante nos apresentarmos e não nos escondermos atrás do anonimato.  

 

Acredito que o Blog é uma ferramenta para criarmos um debate sobre assuntos importantes, onde os alunos, em vez de perderem tempo com brincadeiras sem sentido poderiam direcionar o seu conhecimento e potencial para os conteúdos com um engajamento maior.

 

Penso também em fazer um blog junto com os alunos sobre a Energia Limpa, com links interessantes, onde tivessem brincadeiras e tópicos sobre as várias fontes de energia alternativa e a forma de economizá-las.  

 

Talvez algumas escolas não saibam da existência desta ferramenta ou desconhecem o assunto e de como ela poderia ser útil no desenvolvimento da pesquisa e estudo de um determinado projeto.

 

 



Escrito por jose zarnauskas às 17h37
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   Quem somos....

Sou Paulo Evaristo - Sou pós-graduado na área de TI, gosto de ensinar, dou aula particular de informática.

1 - Com base nas informações do Curso "Utilizando o Blog em Sala de Aula", o que você pensa sobre a durabilidade ou não de um Blog?

R: Acredito que existem blogs com o propósito realmente de durarem o período de uma atividade determinada. Porém podem existir blogs que o assunto ultrapasse o interesse da turma, da escola, e com isso outras pessoas tenham interesse de participar. Este tipo de blog, se tiver um "administrador" que alimente constantemente para instigar o interesse do aluno/internauta para um retorno breve, tem uma duração imprevisível.

2 - O que ele tem que ter para ser sempre visto e "frequentado"?

R: Um conjunto de fatores: tem que trazer novidades,  ser sempre atualizado (pois se o acesso é feito pela segunda, terceira vez e não há atualizações, isso é um convite para que o aluno/internauta não retorne).  se o internauta puder contribuir com o conteúdo... isso pode instigar o retorno também.

3 - É pertinente o anonimato nos comentários dos blogs para seus utilizadores?

R: Depende da proposta e do tema. Algumas pessoas, preferem escrever "pensando" que estão completamente anônimas. Este tipo de internauta talvez não deixe um post se não puder logar anonymous. Em atividades na escola, basta o mediador saber quem está postando, não é necessário que todos saibam.

4 -Depois de você ter criado o blog coletivo e o seu em particular, como você pensa em contribuir para difundir o uso dos blogs na educação?

R: Em primeiro lugar.... desejo que os professores desta turma alimentem este blog por x meses, vamos criar este blog como referência.

E finalmente:

"Se é tão simples fazer e entender um blog, por que a Escola não se apropria deste recurso?"

R: As escolas terão que apropriar deste recurso, pois ele já está nas mãos dos alunos. É um caminho sem volta, vamos utilizar esta brilhante ferramenta que já está disponível mostrando aos alunos como utilizá-la de forma útil e responsável.

 



Escrito por paulo evaristo às 22h05
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   Quem somos...

 

Vera Lucia  - profª de Língua Portuguesa

Gosto de novidades e estou sempre pronta a aprender mais e mais. Meu grande objetivo é ser uma mediadora e facilitadora da aprendizagem. Se o BLOG pode ser essa ferramenta e ajudar meus alunos a aprenderem com mais vontade, então vamos aprender a usar o BLOG na sala de aula!

 

DURANTE O CURSO HOUVE ALGUMAS REFLEXÕES:

O BLOG é um gênero bem atual e muito utilizado por nossos alunos adolescentes. Ele durará tanto quanto o mantivermos atualizado e realmente fizermos dele o diário eletrônico online a que se propõe. Ao estimularmos nossos alunos para  "alimentar" esse diário, estaremos proporcionando a eles a oportunidade de produzir textos de diferentes gêneros de um jeito prazeroso e convidativo. 

Como existem muitos BLOGs, cabe aos nossos alunos divulgar a idéia entre seus pares para que o acesso seja um convite a outros links possíveis. Quanto mais "perfumaria", mais atraente. Quanto mais atraente, mais freqüentado. Quanto mais freqüentado, mais atualizado... E aí a gente entra naquele círculo: é fresquinho por que vende mais ou vende mais por que é fresquinho?

O que precisamos cuidar é para mantermos a ética na web. A liberdade e anonimato podem ser meios propícios para encobrirmos determinadas atitudes. Nesse sentido, o BLOG também pode ser um instrumento poderoso para discutirmos as questões éticas tão presentes em nosso cotidiano.

Como já deu para perceber, estamos com uma ferramenta poderosa nas mãos. Um recurso para ministrar nossas aulas de um jeito totalmente diferente com um enorme envolvimento dos alunos. O que nos assusta é a idéia de que, quando o assunto é informática,  nossos alunos sabem muito mais do que nós. Mas encaremos esse desafio como mais uma porta para favorecer a aprendizagem. Afinal, ensinar e aprender é uma via de mão dupla.



Escrito por sinproblog2 às 22h04
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Olá companheiros do Sinpro!

Este é o primeiro Blog produzido pela Segunda Turma do Curso "Utilizando o Blog em Sala de Aula".
Este é o resultado de 12 horas de curso promovido pelo nosso Sindicato.

Abaixo, compartilhamos algumas questões que devem servir como reflexão sobre o uso desse recurso ainda desconhecido por uma boa parte dos educadores.

1 - Com base nas informações do Curso "Utilizando o Blog em Sala de Aula", o que você pensa sobre a durabilidade ou não de um Blog?

2 - O que ele tem que ter para se sempre visto e "frequentado"?

3 - É pertinente o anonimato nos comentários dos blogs para seus utilizadores?

4 -Depois de você ter criado o blog coletivo e o seu em particular, como você pensa em contribuir para difundir o uso dos blogs na educação?

E finalmente:

"Se é tão simples fazer e entender um blog, por que a Escola não se apropria deste recurso?"



Escrito por vicente candido às 21h55
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   Procure por um corvo, 5 rostos, um Senhor com uma bengala, uma senhora com uma criança, uma cabeça de um senhor, uma mulher desenhada na parede e um cachorro.



Escrito por paulo evaristo às 21h53
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